story cubes

Ja estan aquí!!!

Ahir ens van arribar i avui els hem anat a buscar!!

Ja tenim a la consulta els nous daus de Rory’s Story Cubes!!!!

No esperava que fos tan ràpid, però avui ja els posarem en pràctica per gaudir i fer que els nens i nenes d’aquesta tarda, s’ho passin genial.

Són molt semblant els altres, però aquests venen en paquets de tres i són per fer una història o per incloure dins d’altres sets.

En el post anterior, podeu veure que la capsa és allargada, però té unes marques i unes instruccions per plegar-la i que quedin recollits els tres daus en capsetes petites com les de la imatges.

Aquí teniu alguns exemples:

Els nens i nenes d’aquesta tarda, han fet unes històries impressionants; hem fet històries de por, amb un personatge detectiu que anava a la prehistòria i moltes coses més.

Aquí teniu l’exemple de les ganes que tenien de provar-los.

També ens van arribar els daus MAX, i vaja si són grans, fan 30 mm cada dau i són molt divertits; els hem utilitzat perquè siguin el centre de la nostra història

Només volíem ensenyar-vos el material nou i maco que ens ha arribat.

Bona setmana!!!

cubes

Material interesante: Rory’s story cubes

Hoy os queremos enseñar uno de los materiales que usamos en la consulta y que nos sorprende cada día, ya que surgen situaciones muy divertidas, a veces incluso surrealistas, con los peques y los adultos.


Es un material que conocimos hace unos años, gracias a una compañera que los encontró en el Abacus, en Barcelona. Fue verlo y querer saber más sobre él. Busqué por internet y descubrí que había algunos más en su página web, así que los compré porque sabía que le sacaría partido.


Desde entonces los usamos bastante en las sesiones de logopedia, tanto para niños y niñas como para adultos y adultas.


Estos cubos fueron creados por Rory O’Connor que los creó para desarrollar la capacidad creativa; ya que la creatividad según él, es un músculo que debemos desarrollar y trabajar a diario para que sea mejor cada vez.


Hay diferentes tipos de cajas; cada una de ellas contiene 9 dados con 6 imágenes diferentes. Al mezclarlos hay 10.000.000 de combinaciones posibles para hacer historias de todo tipo; divertidas, de terror…. Las imágenes de la caja original tiene imágenes de fuego, una oveja, un ojo, un paracaidista, un dado…


Este juego nos sirve para trabajar el vocabulario, la estructuración de frases, para respetar los turnos, la escucha activa… Ya que hemos de saber que es cada imágenes, y hemos de realizar diferentes frases para desarrollar una narración. Los turnos se han de respetar si se pacta que cada uno realizará una frase de la historia con una imagen y después el otro, y la escucha porque ha de ser coherente.


Se puede jugar de diversas maneras; la clásica nos dice que tiramos los dados, y con la frase «Érase una vez» podemos empezar nuestra historia por la imagen que más nos llame la atención, y de ahí podemos conectar las siguientes imágenes en el orden que queramos.
Dejamos que lo haga el niño o niña solo pero si observamos que hay muchas dificultades; podemos intervenir para ayudar y enriquecer la historia.


También podemos poner las imágenes que salgan o que nosotros queramos, en el orden que nos interese para que se realice la historia, marcando unas pautas concretas.
Podemos darle un título y que el otro desarrolle la historia; incluso podemos definir el tipo de personajes que queremos que aparezcan .


Pero hay diferentes maneras de jugar, se puede jugar en grupo para que escuchen y vayan creando la historia con diferentes imágenes cada uno.

Podemos jugar sólo con 9 de los dados, que pueden ser los originales; pero también podemos unir los 9 dados de las acciones y los 9 de los viajes para realizar una historia más larga y complicada. Podemos hacerlo con varios dados de las diferentes cajas; se puede configurar el juego como queráis.

Hace poco han creado los originales max que son iguales que los originales pero más grandes; y también pueden ser útiles para niños o adultos con problemas de visión o con dificultades motrices.

También hay otros cubos de clues, enchanted y prehistoria, que en breve tendremos y os podremos enseñar y utilizar en nuestras sesiones.

Os animamos a probarlos y a experimentar lo divertidos que pueden llegar a ser.


De momento los podéis encontrar físicamente en:
– hop’toys: www.hoptoys.es
– dory’s story cubes: www.storycubes.com
– abacus: están los originales


Pero de forma virtual sabemos que también hay una aplicación donde están disponibles; la aplicación se llama igual Rory’s Story Cubes.

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Sant Jordi i el Drac

Avui és Sant Jordi!!

Dia de la Rosa i el Llibre!!!

És un dia especial ja que totes les escoles fan alguna cosa especial per explicar la llegenda de Sant Jordi i potencien la lectura smb petites casetes de llibres perquè les nenes i els nens intercanviïn i compran llibres.

Llegenda de Sant Jordi Explica la llegenda que fa molts, molts, molts anys, hi havia un regne que vivia atemorit per la presència d’un horrible i enorme drac que espantava als habitants amb el seu foc i la seva fúria.

Per tranquil·litzar al drac i que no cremés i ataqués el regne sencer, el rei va decidir enviar cada dia un parell d’animals per calmar la fam del drac.

Durant uns mesos tot va anar bé, fins que els animals van començar a escassejar, i el regne va haver de récorrer a les persones, que cada dia, després d’un sorteig, havien d’anar a que el drac els devorés.

Un dia, el rei va rebre una horrible notícia, la seva filla, la princesa, havia estat escollida per sorteig per anar a morir a mans del drac.

El rei, desesperat, va tractar de buscar una solució per tots els mitjans per lliurar-se de l’horrible drac d’una vegada per totes.

No obstant això, encara que va pensar i pensar, no va trobar solució i la princesa va sortir del regne cap al cau del drac. Però quan estava a punt d’arribar, va aparèixer de sobte un jove cavaller que va decidir enfrontar-se al drac i acabar amb ell.

Després d’una lluita intensa, i alguna que altra rascada, el cavaller de non Jordi va aconseguir apunyalar el drac i matar-lo, salvant així la princesa. I de la sang del drac va brotar un preciós i gran roser, del qual el cavaller va tallar una rosa per oferir-la a la princesa. Gaudiu del dia de Sant Jordi!!!

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Dia Europeu de la Logopedia

Ahir va ser el Dia Europeu de la Logopedia; un gran dia per la meva professió.

Una professió que m’ha fet créixer personal i professionalment.

Personalment he aprés a ser més pacient i a tenir més mà esquerra.

I professionalment he aprés més i més coses amb les diferents formacions però també aprenc coses noves cada dia amb els pacients tant adults com infants.

Felicitats a totes i tots els logopedes!!!!

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Sigmatisme

Avui volia parlar-vos del sigmatisme.

Què és això?,  es pregunta molta gent.

Doncs és una dislàlia on hi ha una mala producció del so s.

Es dóna tant en infants com en adults. De vegades són sons distorsionats i d’altres són substitucions per altres sons coneguts. S

egons diferents estudis realitzats per Laura Bosch, el 50% dels nens de 3 anys ja la pronuncien correctament, i el 60% des dels 4 anys i el 70 % dels de 5, 6, 7 anys també. 

Explicada la part més teòrica; molts dels papis i mamis us pregunteu com puc ajudar al meu fill a casa?  

Doncs avui us donaré algunes pautes que us podran ajudar. 

Podeu fer discriminació auditiva; això vol dir que podeu dir-li paraules amb sons que tingui la s i la z en castellà o s i f… com vulgueu però que tinguin el so i que no el tinguin, sempre d’esquenes al nen perquè escolti el so. 

Exemple:    

S-Z: coser- cocer; casa-caza; caso-cazo S-F: cel-fel; soca-sofa; sang-fang S-T: sopa-topa; serra-terra; soca-toca

Una altra activitat poden fer exercicis amb so:

  •    Bufar una espelma però sense apagar-la dient sa, se, si, so, su
  •  Amb una canyeta, podeu fer que digui sa, se, si, so, su
  •  Amb la posició de la lletra i, pujar una mica la punta d ela llengua i fer el so sord amb vocals
  •  Tancar les dents, col·locar la llengua a les arruguetes palatines i treure aire dient vocals amb el so

I per últim podeu fer diferents jocs com l’oca, el domino, el memory… amb paraules amb s Us adjuntem una de les nostres oques per si la voleu fer servir….. 

Esperem que sigui d’utilitat…. Fins aviat

carnaval

Carnestoltes

Aquesta setmana es preveu mogudeta…no només per la feina sinó perquè és Carnestoltes!  

Els nens i nenes estan entusiasmats i no deixen d’explicar com serà la setmana i com seran les seves disfresses; i per això ens agradaria que tothom ens enviïn una fotografia, per veure les seves disfresses i per veure que guapos i guapes van….

Com serà una setmana diferent, les nostres activitats també aniran orientades a treballar amb Carnestoltes. Estem preparant moltes activitats per treballar tan les dislàlies, com els retards de parla i el llenguatge….

Esperem que els nens ho passin bé i que sigui una gran setmana. Gaudiu i disfresseu-vos!!!  

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Disfonias infantiles

Hoy quiero explicar que son disfonías infantiles y sus causas.

Una disfonía es una alteración de las cualidades acústicas de la voz, sea por la presencia o no de lesiones que lo justifiquen.

Las lesiones pueden ser diversas pero eso lo expondré más adelante.

Normalmente las disfonías suelen ser de corta duración y están asociadas a estados gripales o excesos vocales en diferentes situaciones.

Por eso en muchas ocasiones, los padres no se dan cuenta de los problemas de voz de sus hijos. Normalmente suelen percatarse los profesores de música, maestras…

Cuando llega un niño o niña derivado por el ORL, suele decirnos cuál es la lesión que tiene si es que fuera el caso.

A partir de ahí nosotros realizamos una historia clínica y una exploración de la voz del niño o la niña. Observamos su voz hablada, su voz cantada, cómo grita, cómo proyecta. También averiguamos su tono fundamental, su tiempo máximo de fonación y de espiración. Además de observar su postura y su respiración.

Y a partir de ahí nosotros empezamos a trabajar planteando los objetivos a conseguir y realizar diversos ejercicios que son útiles para los peques y que también pueden realizar en casa.

En este tipo de disfonías, las lesiones más frecuentes por abuso o mal uso de la voz son:

Los nódulos laríngeos que son lesiones de pequeño tamaño, situadas normalmente en la unión del tercio medio de los pliegues. Se localizan en el borde libre de la mucosa y acostumbran a ser bilaterales.

También tenemos los edemas fusiformes que tienen forma alargada, ocupan más parte de la cuerda que los nódulos. También son bilaterales.

Y por último, los pseudoquistes serosos, parecen ampollas, ya que son transparentes y están rellenos de líquido amarillento.

Se dan otro tipo de lesiones de origen no funcional que son:

Los quistes por retención, son abultamientos de la cuerda por una acumulación de secreción mucosa, son unilaterales. Si afecta al borde libre de la cuerda la disfonía es moderada; y también puede afectar más abajo del borde libre.

También se dan parálisis laríngeas, aunque no son muy frecuentes en niños.

Los casos que se dan, son por intervenciones quirúrgicas de corazón, que afectan al nervio recurrente. Puede ser unilateral o bilateral. La cuerda o cuerdas paralizadas pueden quedar en posición de abertura o cierre, y pueden afectar a la voz, respiración, deglución…

Y por último, en este tipo de disfonías, encontramos la papilomatosis laríngea que es una lesión de origen vírico.

También hay disfonías por lesiones congénitas como:

Los sulcus o quistes epidermoides que son lesiones de la submucosa, redondeada y de apariencia blanca. El quiste puede abrirse y la lesión es mayor con dos puntos y entre ellos queda tejido mucoso.

Las vergetures que son una hendidura amplia que impide la ondulación de la mucosa. El epitelio es atrófico. No es muy habitual en niños o niñas esta lesión.

Las sinequias son membranas que unen los pliegues vocales por encima de la comisura anterior.

Y por último las laringomalacias, alteración de la consistencia de los cartílagos laríngeos. Pérdida de la forma y función durante la inspiración, espiración y fonación.

Os recomiendo varios libros de voz:

– Guía de intervención logopédica en la disfonía infantil de Josep María Vila

– Intervención logopédica en trastornos de la voz de Inés Bustos

Hay muchos más, pero éstos dos para mí son muy interesantes y útiles Espero que os sea útil. ¡¡¡Cuidar la voz que es importante!!!

¡¡¡¡Estreno!!!!

¡¡¡Por fin!!! Iniciamos este nuevo reto de tener un blog para ir comentando todas las noticias y novedades que tendremos en nuestro centro.

Para nosotros es una nueva manera de comunicarnos y poder mantener contacto con vosotros.

Podemos avisar de fiestas, talleres y muchas otras cosas que estamos pensando para este nuevo 2014.

Queremos que este año sea diferente y queremos tener nuevos retos que nos llenen de ilusión y ganas para hacer de nuestro centro, un centro de referencia para vosotros; porque después de 4 años de funcionamiento, hemos de hacer cosas nuevas, mejorar y mantener aquello que funciona.

Esta es una nueva vía que se abre para poder mantener el contacto con todos vosotros que ya sois pacientes nuestros y para futuros pacientes o gente que quiera saber más.

Estamos pensando en abrir otros canales para poder comunicarnos y modernizarnos como conllevan los tiempos. Os iremos informando….