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Juego nuevo: Familias

Con el paso del tiempo, nos hemos dado cuenta de que uno de los juegos que tiene más tirón y que gusta más a los niños (y no tan niños) es el juego de las familias.

En Okidi decidimos buscar imágenes de animales que tuviesen una mamá, un papá, un hijo y una hija, pero fue demasiado complicado de encontrar. Así que decidimos que, si quieres tener las cosas bien hechas, no hay nada como hacerlas uno mismo, así que nos pusimos manos a la obra y dibujamos, a partir de plantillas, cada carta del juego, buscando animales que tuviesen el sonido R.

Pero, ¿cómo se juega a las famosas familias?

Aquí os presentamos las normas para que podáis jugar:

  1. Se reparten 5 cartas a cada jugador y el resto se colocan apiladas boca abajo sobre la mesa.
  2. Los jugadores colocan sus cartas en orden familiar y si algún jugador ya tiene una familia completa la coloca boca arriba frente a él.
  3. El jugador más joven comienza a preguntar.
  4. El jugador 1 pide a un cualquiera de su elección la tarjeta de una familia que tenga en la mano. Por ejemplo, ¿tienes la hija de la familia fantasma? Si la respuesta esa afirmativa, le da la carta al jugador 1 y éste sigue preguntando.
  5. Pero si la respuesta es negativa, el jugador 1 termina su turno, coge una carta de la pila central y comienza el turno del siguiente jugador.
  6. Si en algún momento un jugador reúne a los 4 miembros de una familia, se debe colocar completa frente a él.
  7. Gana el jugador que consiga reunir más familias.
  8. No se puede preguntar por una familia que previamente no tengamos en nuestra mano de cartas.
  9. No se puede preguntar por la familia que el jugador anterior a nosotros haya preguntado.

El juego se compone de 7 familias:

  • Burros.
  • Ratones.
  • Zorros.
  • Rinocerontes.
  • Renos.
  • Perros.
  • Ranas.

Con este juego podemos trabajar la generalización del sonido R, la planificación, hacer sirenas para tratar la disfonía infantil, trabajar la disfemia…

¡Seguid nuestro blog para más material como éste!

Descargad aquí

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No sé decir pla, fre, blo, gri….

Antes de Navidad, llegó una peque a la consulta que no presentaba algunos trastornos de los sonidos en los sinfones y las trabadas.

Me pareció una niña muy hábil porque en la primera entrevista estuvo muy atenta y con muchas ganas. La familia también parecía muy colaboradora y así ha sido.

Hemos trabajado con ella dos meses y ha conseguido las trabadas y los sinfones de una manera muy rápida. Ha sido muy rápido el tratamiento con ella, sus padres han colaborado un montón en casa y la generalización ha sido el proceso más corto.

Hace unos días, hicimos el último control y estamos muy contentas de poder decir que es alta.

Nuestro tratamiento ha consistido en trabajar con ella a través del juego, hemos preparado materiales motivadores para ella. También tenía una libreta con la que hacíamos ejercicios y con la que los padres trabajaban.

Siempre decimos que el trabajo en casa nos ayuda mucho pero la verdad es que agradecemos la colaboración de los familiares en nuestros tratamientos.

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Más materiales

Os dejamos en esta entrada que iremos ampliando la oca de la G que visteis en nuestro instagram.

¡Qué decís! ¿qué no sabéis de que os hablamos? Os contamos, tenemos un perfil en instagram donde colgamos materiales y ideas que vamos teniendo, además de nuestro día a día de trabajo. Por si no nos seguís todavía, es @okidilogopedia

Pues el otro día hicimos una oca del fonema /g/ para generalizar el sonido con uno de nuestros niños y para jugar de manera online con él.

Esta versión está en catalán, pero en unos días en esta misma entrada colgaremos la versión castellana. Oca G

Esperamos que os guste mucho y no olvidéis etiquetarnos en las redes si usais este material.

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Oca de róticas

¡¡¡Feliz Año a todxs!!! ¿Cómo empezáis el año?

Por aquí, estamos trabajando desde hace días, la verdad hemos tenido poquitos días de fiesta pero contentas.

Estamos trabajando mucho con diferentes peques los fonemas róticos; tanto vibrante como simple. Y hemos creado una oca donde podemos trabajar las dos

Es cierto que la podemos usar para discriminación auditiva así como para generalizar los dos sonidos.

También podemos trabajar los dos sonidos como queramos. Os la dejamos porque creemos que es muy útil para poder trabajar

Si la descargáis y la usáis nos encantaría que nos etiquetarais en vuestras redes

Podéis descargarla aquí

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¡Entiendo a mi hija!

Hace unos meses llegó a consulta una niña de 3 años y seis meses con sus papás; para una valoración del habla.

Venían derivados del colegio porque no entendían a la pequeña; aunque ellos mismos en ocasiones tampoco la comprendían.

Realizamos una valoración exhaustiva con un protocolo muy completo y observamos varios trastornos de los sonidos. Para su edad debería decir más sonidos correctamente.

Nos pusimos a trabajar y observamos que era una niña muy hábil y que era muy fácil trabajar con ella.

Empezamos por el sonido que llevaba su nombre y en 3 sesiones consiguió realizarlo y generalizarlo, continuamos con la /k/ y fue en dos sesiones…., ¡madre mía! me parecía todo tan rápido…

Continuamos trabajando, y antes de verano, después de 3 meses todos los sonidos estaban adquirido. Así que decidimos dar un alta controlada y hacer control en Septiembre.

Cuando la vi, estaba tan contenta como siempre y me dijo Anna aún no me sale la r fuerte pero casi la tengo. Por edad está dentro de la normalidad, y está muy cerca de pronunciar ese sonido.

Así que decidimos con su familia que haríamos un control en Navidad porque y tendría 4 años y medio.

Sus padres están muy contentos y nosotros no podemos estar más agradecidos por todo el trabajo realizado en casa para hacer nuestro trabajo más corto.

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Colores

Hoy os traigo otro material, que algunos y algunas nos habéis preguntado por las redes.

Como logopedas, sabéis que podéis trabajar los colores de muchas maneras, nosotros decidimos hacer este material para trabajar con los peques en la mesa de luz y sin la mesa.

Le damos de comer a los monstruos cosas que sean de su color; no podemos dar cosas de otro color porque al monstruo no le gustan o se pone malito.

Ahora mismo con un niño que viene a la consulta, aprovechamos los colores para estimular también el lenguaje con palabras que llevan sonidos iniciales que hemos trabajado, como la p o la b, o la m.

Os dejo mi material para qué podáis usarlo en vuestros colegios, consultas, centros….

No tiene normas de uso, lo podéis usar cómo queráis, nos gustaría que si lo usáis y os gusta nos etiquetarais en vuestras redes sociales para poder comprobar que os gusta y es práctico.

Ya sabéis que tenemos instagram, corred sino lo sabéis. También facebook y linkedin

AQUÍ podéis descargar el material

ya hablara

«No te preocupes, ya hablará»

En muchas ocasiones los familiares ven que el desarrollo del niño no es el adecuado para su edad; sin embargo, deciden esperar ante el comentario de “ya hablará, cada niño tiene su propio ritmo“ de diferentes amigos y profesionales.

El “ya hablará” no es una solución.

Los padres siempre deben consultar con un logopeda cuando observen que su hijo no habla o habla mal.

Si un niño tiene problemas de lenguaje no hay que esperar, se debe actuar cuanto antes para evitar un desfase en su desarrollo global.

Por ello para identificar los posibles trastornos del lenguaje es fundamental conocer las etapas del desarrollo normal del niño.

Asimismo, es importante tener en cuenta que hasta los 6 años nos encontramos con el periodo de la plasticidad cerebral momento en el que el niño va a conseguir sus mayores avances por lo que es fundamental una adecuada atención temprana cuando exista algún tipo de desfase respecto a su edad cronológica.

Existen numerosos trastornos del lenguaje que deben ser abordados de forma temprana, ya que con tan solo dos años el chico ya ha adquirido entre 100-200 palabras y un año después ya conoce entre 1000 y 1500.

En muchas ocasiones son las propias profesoras de infantil las que advierten a los padres de la necesidad de llevar a sus hijos al logopeda.

En resumen, no se debe esperar a que el niño hable ya que no conseguirá hacerlo por sí solo necesita que el logopeda que es el profesional preparado para ello, le proporcione la estimulación que necesita para adquirir el lenguaje.